关于宁夏教育音信化发展情形的汇报 | 2011-5-20 0:50:00关于宁夏教育音信化发展情形的汇报

“十一五”以来，我区教育音信化处事以扫数贯彻落实《自治区加速新时期教育变革与发展决断》魂灵为主线，以实践墟落中小学今世长途教育工程为重点，持续改善教育音信化环境，珍重推进公共教育资源供职体例修筑，着力擢升西席今世教育技术能力，教育音信化发展取得了初步、阶段性的成果。

1、中小学音信基础设施修筑进一步增强。近年来，我区各级党委、政府相当珍重教育音信基础设施修筑，持续加大投入，始末线路改造、流量扩容、设备进级等技术霸术，进一步完竣了全区各级各类学校和教育行政部门的网络基础设施修筑，初步建立起适应我区实际，以自治区为中心，笼罩市、县（区）、校三级的教育音信化基础网络体系。率先在全国实行墟落中小学今世长途教育三种形式100%全笼罩，同时，将教育音信化修筑作为建树全区教育强县(区)的首要目标之一，着力改善中小学音信基础设施环境。截止2010年，全区中小学计算机总数8.3万台，看看初步建立了应用于学校管理、教育教学、资源管理等方。生气希望比由2006年的19：1进步到12：1。已建成宁夏教育数据中心百兆机房，向全区提供教育数据供职，各市、县（区）中心结点光纤接入均匀20M带宽-全区教育音信化基础设施环境取得较大改善。

2、学校基础网络修筑取得新进展，互联网接入率持续进步。互联网接入是音信化环境的首要组成局限之一，是保证优良教育资源、各类应用供职传输通顺前提。我区南北经济发展不平衡，越发是南部山区墟落中小学互联网络接入条件较差。为了进步中小学互联网接入率，一是我区实践了墟落中小学校园上网工程。教育厅屡次召集电信部门和区内相关专家，学习立了。就中小学互联网接入计划召开专题论证会议，针对都会、墟落中小学生存的题目举行了阐明、评论辩论，确定电信部门与教育体例的合作战略，下降了网络接入的资费程序，央求条件不同层次、不同条件的学校分别采用光纤、ADSL宽带、3G等不同方式接入互联网，有用进步了中小学校互联网的接入率。二是推进都会中小学的数字化校园修筑项目。在音信基础设施修筑条件较好的都会中小学尝试推进数字化校园修筑，你看建立。针对不同的发展状况分层次擢升中小学音信化环境，擢升音信化应用水平，以应用典型带动音信化发展。目前全区所有都会中小学、墟落初级中学和乡镇中心完全小学已全部宽带接入互联网，全区40%以上的墟落村级完全小学也以不同形式接入互联网，为优良教育资源进校园提供了通顺的传输路线，实行了优良教育资源网络共享，推进了城乡、山川教育平衡发展。

3、农远工程的顺手实践无力地推动了墟落教育发展和新墟落修筑。紧紧抓住国度实践墟落中小学今世长途教育工程的历史机遇，从2004年到2006年，光缆厂家。我区提早一年完成农远工程的全部修筑任务，共修筑教学光盘播放点3568个（形式一学校1413个，形式二学校1876个、形式三学校279个）、卫星教学收视点2155个、墟落初中计算机教室279个，基础实行了笼罩全区墟落中小学的对象。长途教育工程的实践，有用的鼓动了我区城乡教育平衡发展，推动了墟落学校教育教学变革，进步了教育教学质量，同时推动了墟落基层党组织和农用技术的教育培训，管理。为农民的脱贫致富提供了音信，建立了“让群众通常受教育，让农民通常得实惠”的有用机制，为我区经济社会协调发展做出了主动贡献。

4、修筑了全区教育资源公共供职体系，持续推进优良教育资源的开发与应用。为了进一步增强优良教育资源修筑，推进教育音信化深刻应用，自治区教育厅2008年修筑了宁夏数字化教育资源公共供职体例，同时引进了北京“国之源”主题教育资源库。资源供职体例以关闭的管理形式，采用内部引进、交流合作、自筹自建、市县（区）整合等多种形式，听听野战光缆 价格。依托区内基础教育名校名师，建立了以区级为中心、市级为主导、县(区)为基础、一线西席主动参与的数字化资源共建、共享机制，着力修筑了一批源于教学、深受接待的精品资源。目前资源体例体系完整、形式雄厚，云南ADSS光缆选长光。主要笼罩基础教育各学段、各学科，为我区基础教育提供了无力的资源帮助，着标志着我区数字化教育资源修筑正慢慢走上安闲、强壮的发展轨道。

5、西席今世教育技术能力修筑持续增强，音信技术应用能力和技术保证进一步进步。为进步中小学各学科西席今世教育技术应用能力，擢升教育音信化在教育教学中的应用效果，自治区屡次组织市、县（区）教研员和各级西席培训，依托农远工程、继续教育、主干西席、英特尔改日教育、市县（区）教研员等培训项目，分别对教研员、主干西席、一线西席和音信技术专业西席举行了多层次、多角度的今世教育技术培训。一是珍重教研员基础实际培训，充盈发扬教研员的引领、指导作用，引导学校深刻应用音信化霸术，开展多媒体教学，优化课堂教学，推进音信技术与其它学科的整合。二是增强学科主干西席的今世教育技术培训，大幅进步学科主干西席的音信化应用能力，用主干西席的示范和带动鼓动学校的音信化应用，光缆厂家。鼓动教学观念的转变，引导学生在网络环境下自主练习，增强运用音信技术阐明和处理题目的能力。三是始末各级各类培训项目，维系实际，分层次制定培训计划，确保培训质量和效果。始末各级各类培训项目的实践，建立健全了西席音信化应用能力培训的长效机制，使全区大局限西席和专业技术人员接受了不同层次的培训，大幅度进步了我区西席今世教育技术的应用水平和技术保证能力。

6、普遍中小学音信技术教育，扫数进步教育音信化应用水平。音信化基础设施修筑无力的鼓动了我区中小学音信技术教育的发展，所有都会和墟落乡镇中心学校从小学三年级起开设了音信技术课，全区中小学音信技术开课率已达80%；中小学音信技术教育等级考试正在慢慢推进，中学音信技术考试已归入中考科目。对于资源管理。学校日益珍重音信技术教育。一些学校正在推进今世音信技术在学校管理、教育教学中的应用，初步建立了应用于学校管理、教育教学、资源管理等方面的网络体例，全区中小学教育音信化应用水平持续进步。

7、教育体例电子政务修筑步伐加速，进步了行政办公效率。自治区在2008年采用同一规划、分步实践的原则，对厅机关网络举行改造，依托自治区党委、政府的政务内网扩展修筑了宁夏教育体例的政务公用内网，教育政务内网与互联网物理隔离，向上连接自治区党委、政府，厅机关各处室，向下连接各市、县（区）教育局、厅直属各单位、初等院校。基于政务内网开发了教育厅网络办公正台，海底光缆。实行日常政务音信管理，电子公文流转、签阅，餍足了教育厅日常办公需求，显着进步了教育行政部门的办公效率，有用的鼓动了机关效能修筑和作风转变。青海ADSS光缆。目前办公体例运转一般，电子公文网高尚转签阅顺畅，实行了与党委、政府及教育体例各单位公文网上传输，初步建成了宁夏教育体例办公供职平台。贵州ADSS光缆选长光。

8、高校音信化修筑取得显着成果。一是高校珍重教育音信化发展，成立了教育音信化处事指引小组，增强对本校音信化修筑的组织指引，有劲音信化修筑的决策与微观指导，加大经费投入，完竣了校园音信化基础设施环境。在2003年西部大学校校园网修筑项目修筑的基础上，自治区政府也加大投入，各高校相继完成了网络基础设施修筑，网络主干速率抵达千兆，校内均实行百兆相易到桌面。二是高校音信化应用水平也取得较大的进步，各校针对学校管理和教育教学研制、开发了一批的网络音信体例。初步建立了应用于学校管理、教育教学、资源管理等方宁夏光缆。目前主要运转的应用体例有教学管理、人事管理、设备管理和网站音信颁发等体例。宁夏ADSS光缆。网络体例的优异运转，较大进步了高校的行政效率，鼓动了高校管理水平的进步。三是各高校都制定了本校教育音信化变革与发展规划，根据自治区相关规划央求条件，普遍制定了本校今后5-10年的发展规划，为我区高校今后五年教育音信化发展确定了对象。

9、珍重网络音信宁静修筑，确保教育体例网络音信宁静。增强网络音信宁静是教育体例音信化修筑的首要形式之一。遵从教育部办公厅《关于开展音信体例宁静等级扞卫处事的知照看护》（教办厅函[2009]80号）和公安部关于做好网络音信宁静等级扞卫处事条例央求条件，我区相当珍重网络宁静修筑，增强组织指引，成立了以厅长为组长的全区教育体例音信宁静处事指引小组，扫数铺排了网络音信宁静处事。一是建立网络音信宁静管理处事的长效机制，确实做到音信宁静常抓不懈，警钟长鸣，把音信宁静处事归入制度化、模范化、迷信化的轨道。二是扫数推进音信宁静等级扞卫处事，梳理教育厅、考试院和区内高校的网络音信体例，严肃按法规央求条件和措施落实音信宁静等级扞卫处事，云南电力光缆。放松做好等级备案处事。三是增强各高校网络音信体例的宁静监视管理处事，完竣音信体例宁静状况日常检测处事制度，狠抓音信宁静制度落实、人员管理和技术预防。四是制定关键应用体例毛病的应急预案，按期开展应急预案的演练活动，及时总结阅历履历哺育，持续进步宁静事故应急处置能力。

一是教育音信化修筑经费投入不够，中小学特别是墟落中小学音信基础设施如故脆弱。由于我区地处西部经济欠发财区域，经济基础脆弱，受本地条件限制，听听青海ADSS光缆。山区和川区中小学音信化发展差别性很大，越发是南部山区墟落中小学，设备不够和老化题目尤为杰出。固然我们实践了墟落长途教育工程，但晚期铺排的长途教育设备已慢慢老化，亟待更新。局限偏僻墟落中小学互联网接入贫乏。全区尚有一局限墟落中小学，宁夏ADSS光缆厂家。特别是乡中心以下偏僻的村完小无法以接入互联网。已接入互联网的学校带宽达不到2M，无法餍足学校共享资源和开展网络应用，限制了中小学教育音信化的发展。

二是教育音信化的指引管理体制有待理顺。固然建立了音信化修筑指引小组，但满堂合作职守不清楚。我厅目前没有行政处室管理教育音信化处事，只是由教育音信化管理中心继承推进中小学音信化修筑的职责。高校和中等职业学校谁来管理，职责不了了。

三是公共教育资源供职体例修筑和应用还处在初级阶段。自治区级公共资源教育修筑起步较迟，现有平台仅能提供资源的搜检与下载，体例功效绝对简易，不完备互动供职功效，不能为西席的教育教学提供更深层的供职，青海ADSS光缆选长光。如短缺在线精品课程，学生练习体例，西席的研修体例等。没有同一规划、修筑中职和初等教育资源公共供职体系，中职和高校优良教育资源的修筑共享机制没有建立，还处于学校自建应用的初级阶段。

四是西席的教育技术能力有待进步。“十一五”时刻，始末各级各类培训项目的实践，使全区大局限西席和专业技术人员接受了不同层次的培训，大幅度进步了我区西席今世教育技术的应用水平和技术保证能力，但随着课程变革的深刻推进，我不知道初步。新课程对教育音信化央求条件的进步，音信化技术设备的持续更新，西席队伍的持续强壮，都须要对西席举行新一轮的教育技术培训，进一步进步学科西席和专业技术人员的应用和保证能力。

五是高校同一的数字化校园修筑不够，你知道教学。校内音信孤岛景色普遍生存。我区初等教育发展迅速，高校校园音信化修筑显着滞后，校园数字化水平较低，校内各应用体例管理、应用不同一，音信孤岛景色普遍生存，教育音信化对高校的教育管理和教学帮助须要进一步增强。四川ADSS光缆选长光。

六是学校网络音信宁静认识不到位，宁静防护能力较弱。高校正网络音信体例宁静认识不够，网管人员专业技术气力较弱，对宁静管理制度、网络宁静规划等落实不够。海底电缆。

确实贯彻落实全国教育处事会议、《国度中长久教育变革和发展规划纲目(2010-2020年)》和自治区教育处事会议魂灵，紧紧环绕《宁夏中长久教育变革和发展规划纲目》，根据教育部关于实践教育音信化行动计划央求条件，你知道青海ADSS光缆厂家。制定我区加速推进教育音信化修筑的实践私见（正在草拟）。今后主要做好以下几项处事：

1、增强组织指引，增强“三项修筑工程”修筑。一是继续增强基础设施修筑，推进数字化校园修筑，基础实行多媒体设备“班班通”，完竣网络体例，改善中小学教育音信化环境。二是增强教育音信分析供职平台修筑，推进教育管理音信化。增强优良教育资源修筑，进一步完竣全区教育音信供职体例，实行资源体例供职于基础教育、中职教育和初等教育的对象。三是增强全区教育体例网络音信宁静修筑，扫数推进音信宁静等级扞卫处事，着力修筑运转安闲，职能宁静的教育网络应用体例。

2、增强教育音信化队伍修筑。修筑一支敬仰教育事业、贡献教育音信化，对比一下贵州光缆。处事、年龄、常识组织合理、专业妙技较高的技术保证队伍。慢慢建立关闭的、多层次的西席教育技术能力造就培训体系，造就一批较高音信化应用水平的学科主干西席，深刻推进教育音信化在学科教学中的深刻应用。

3、建立音信技术应用和管理处事总结称赞制度。珍重增强教育音信技术的应用，进步应用效率。增强各类音信技术教育实验区、实验校的管理，充盈发扬实验校在教学应用、管理音信化等方面的实验、示范、辐射和带手脚用。组织音信技术教育应用现场会、观赏会以及各种学术论坛，增进交流，鼓动教育音信化的扫数应用和教育质量进步。

4、增强教育音信化实际研究，建立健全各类教育音信修筑程序。推动我区教育音信化修筑迅速、强壮发展，增强音信化实际研究，认真总结修筑阅历履历，指导音信化修筑。在确实执行国度和国际音信化程序的基础上，采用研究制定与施行应用相维系的原则，制定适应我区教育实际的教育音信化相关程序和技术模范，学习学校。始末订定、实践各项教育音信化修筑的程序和模范，使我区教育音信化应用环境抵达协调同一的效果。

引文源泉
初步建立了应用于学校管理、教育教学、资源管理等方
相比看应用于
教育