专题:电子书包编者按：信息期间的到来，改变了很多的研习方式，例如像网络长途教育等，人们可能不落发门，不用去学校就可能上学获得常识或许技能。电子信息的微型化、集成化，多量的电子信息可能很容易生存在一个很小的设备中，而且还可能完毕人机交互、多媒体信息呈现等多种效力，与此同时，人们就慢慢的把纸质书变成了电子的，保守意义上的书包也就变成了电子书包，相比看青海。那么电子书包是什么？它凿凿能取代保守的书包吗？它的出现预示着什么？诸如此类的问题很多。本专题拟从多个方面说明电子书包，以期周到认识之。 电子书包是基于一个全新的产品组合概念，它蕴涵主产品掌上阅读工具、长途网上家教和一支精采可人的书写工具，以及其它附赠品。主产品为掌上阅读工具。“电子书包”：一场闹哄哄的教学改革 上海电信推出的电子书包去年11月始末了虹口区小规模试点之后，目前它异样取得了闵行区闵行中学雄壮师生、家长的迎接。最近，电子书包项目又传来好新闻，电子书包在虹口区内将新增试点学校30所，且将步入金山区各学校的课堂，估计包围人数新增3000人。在申城，越来越多的莘莘学子可能体验电子书包带来的全新研习生活。与轻飘飘的书包 “说再见” 电子书包是上海电信和虹口区教育局、硬件制造商、软件开发商、形式提供商合伙配合推进的一种数字化研习计划，它将书本电子化的形式植入到一套针对中小学设计的电子化教学辅助编制平台中，学生、老师均可能借助笔记本电脑、上网本、智能手机和平板电脑等终端完成相应任务。它的出现有用低落了学生们肩膀上的责任，感受过电子书包魅力的同窗们直呼 “太棒了”！ 2010年11月8日，上海电信与上海市虹口区教育局、英特尔 （中国）公司和微创公司订立了共建 “基础教育电子书包”项目协议，从硬件、软件等多方面保证项目的利市实行。 第一批试点学校丽英小学的张老师说： “畴昔上课时，我总是要抱着厚重的课本和练习册出出进进，手臂都练出肌肉了，现在带着小电脑就行，所有课件都在内中，特别简单。宁夏ADSS光缆。”就让我们亲身到张老师的课堂里走一遭吧：教室里，每位同窗的桌子上除了保守的纸质书本，还多了一台小电脑。上课铃响后，学生、老师不谋而合翻开电脑，黑板前的大屏幕同步显示了老师电脑里的形式，她所有的操作进程也逐一反映了进去。只见张老师唾手就翻开了个PPT，学生们跟着相同途径，分别也在本身的电脑中看到了将要研习的形式。 “用上电子书包，翻开软件、几何制图、绘画演示、PPT放映均是小菜一碟，一堂课上去，竟没有一个学生会开小差，时刻都连结着高度聚合的精神，整个班的成绩有了认识打听明明前进。”张老师感叹着电子书包带来的教学革新。 课堂中，一旦张老师提出问题，学生们就能通过电脑实行查询解答，借助相通的网络，老师可能看到学生的回复速度及每私人的答案，学生之间还能展开讨论而不影响别人……变 “填鸭式”为 “云”中互动 用上电子书包后，不光课堂上师生间的互动增加了，假使放假在家，两边也能立即 “面对面”沟通。老师能够通过使用电子书包实行安排、修正电子作业，在线答疑，电子书包。学生能够在线研习、测评、提交作业，而家长又可能通过网络立即了解孩子的研习情形，加上视频、网页、 Fllung burning to try to beh等多媒体的交互应用，整个研习不再是翻翻书本那样味同嚼腊，多了许多乐趣。 在高效研习、快乐研习的面前，是上海电信提供的 “云任事”的默默维持。事实上，学生能随时随地研习都是由于研习原料处于 “云”端，只须有需求，他们可能随时下载。课前，老师安排预习作业后，通过网络可知道哪些学生预习了，哪些学生没有预习，哪些问题学生本身能解决，哪些问题学生理解上有公允；课中，老师也不用八面见光，只需遵照教学倾向，将学生理解上有公允问题讲认识打听就可能了，擢升了效率；课后，通过在线作业、及时检测和反应练习，老师们不再须要一本当地修正作业，就能获得学生作业情形和问题，一针见血地针对性教学。 下面提到的研习资料、作业的传送其实是在新建立的learning-store中完成的，这个learning-store实际上就像教育界的 “App Store”，扮演着传达者与授予者的角色。那些小学、初中和高中的教学资源、上百万道试题及现有教材的电子教案，都由与上海电信配合的教育SI （任事提供商）定制成了与终端相兼容性、且具可操作性的教学软件，形式厚实多样，有例题疏解、课件、图片、动画素材、英语听力和同步研习资料等，学生们可能像逛实体书店一样平常在learn－ing-store里阅读拔取，随时随地助理研习，擢升自主研习的能力。 为了让学生们都能用得起、用得上电子书包，上海电信端庄把关硬件制造商的拔取，思量到市场及学生采纳度，又与着名终端厂商屡屡商酌，最终确保了终端代价在500元至2000元范围内，高性价比、并能适应各年龄阶段。在此基础上，终端上预装了支持电子教室和课堂管理软件，以及手写输入，备份复原，图形绘制，电子书籍阅览，图像拍摄和编辑，家长无忧等应用软件，为雄壮师生带来了便利。电子书包姓 “书”不姓 “游” 电子书包到底要依托于互联网发展任务，一直以来与孩子的网瘾作 “搏斗”的家长难免有这样的疑问：孩子带着电子书包上课，会不会偷偷地玩网络游戏？ 中国电信上海公司相关人士先容说，看待这一点，家长和老师完全可能安心：电子书包完毕换取互动的基础在于网络的配置，各项云存储也都依赖于一个宏大的数据交互中心，上海电信依托自身上风，确保了 “电子书包”项目网络的流通和信息的安定。 在本市各大中小学校园网络配置中分阶段实行以稳定高速的光纤取代铜缆之外，为了让每间教室防止网线的牵绊，保证原有的体面度，上海电信除了给相应考点学校提供校园宽带网络、 3G搬动网络外，还完毕了WIFI无线网络的全包围，并为其提供VPDN （虚拟公用拨号网）业务来保证校园网络信息安定。整个无线网络掌管节点设置于虹口教育信息中心，完毕了多点接入和总部掌管的网络管控格式，这样一来，学生们通过电子书包访问网络时便有所限制，事实上厂家。除了研习形式外，是不能随意上网或许玩电脑游戏的，这防止了学生迷恋于网络游戏。电子书包完完全全是一个安心书包，老师安心，家长也安心。电子书包相关轨范着手制定目前，在上海举行的“研习、教育和培训中的信息技术国际轨范化组织第二十四届全会、任务组会议及国际关闭论坛”上得悉，中国正在着手制定电子课本和电子书包相关轨范，并已成立课题组。教育部科技司副司长雷朝滋透露，中国已经制定了5项教育信息化轨范，并正在为电子课本和电子书包终端配置等制定系列轨范。华东师范大学网络教育学院院长祝智庭教授先容说，上海、扬州、沈阳等地已探索发展了电子课本和电子书包进课堂，上海虹口区的基础教育电子书包计划更惹起了社会的高度关切。电子书包肯定会带来研习反动，但同时也面临着应用场景、定义效力、制定高度兼容轨范等问题。遵照全球着名机构新媒体联盟发布的“2010ＨＯＲＩＺＯＮ呈文”，电子书技术将在未来2至3年内发展幼稚。世界正在进入“无纸书籍”研习的新期间，电子书已是未来教育应用的肯定趋向。《上海市中恒久教育改革和发展规划摘要（2010－2020年）》提出：“推动‘电子书包’和‘云计算’辅助教学发展，推动学生运用信息技术厚实课内外研习和研究。”上海中小学试用电子书包 老师、家长争议频现长江日报 学生的课桌上看不到书本，取而代之的是一台台笔记本电脑……日前，记者走进上海市闵行区蔷薇小学，该校四年级正在实行“电子书包”教学呈现。记者得悉，继2010年上海虹口区8所学校率先发展 “电子书包”项目试点后，该项目的试点范围进一步扩大，不光虹口区2011年又将新增试点学校10所，闵行和金山的部门学校也参预其中。教育迎来E期间，电子书包逐渐取代书本，到底给课堂教育、师生互动带来什么新变化？学生书包减负能否有了可能？写字和阅读会不会被遗忘？会不会引发远视和网瘾？面对众多疑心和争议，贵州光缆。记者实行了实地采访，并拜望了学生、教员、家长和专家对此事的见识。【新闻背景】电子书包项目试点拟扩大作为上海教育“十二五”规划的一部门，电子书包项目本年率先在虹口区试点，8所完备信息化上风的学校参与其中。看待目前八所学校的试点效果，教育管理部门将从上海市多所高校请来教育信息化领域的专家，实行评价，本年9月份决定第二批试点的名单，试点范围也将由 1000名学生扩大到3000名学生。本年，在虹口区内将新增电子书包试点学校10所，且将步入金山区、闵行区各学校的课堂，在申城，越来越多的莘莘学子可能体验电子书包带来的全新研习生活。【试点感觉】学生：每个同窗都成为小老师“即日，数学老师教我们斗劲分数的大小，疏解的几种不同方法，都是学生想进去的，众人觉得很高傲。”蔷薇小学的贺嘉嘉告诉记者，他由于粗枝大叶，数学成绩不太好，也不爱好上数学课，课堂上不愿举手，思念说错被笑话。现在，数学课上，老师出一道问题，同窗们各从容本身的练习本上做，然后上传到老师的电脑上，老师会阐发每位同窗作业。“每位同窗都可能想出金点子，这样就可能成为小老师。 ”贺嘉嘉说，上周，他用画图的方法斗劲出几何图形的变化，遭到数学老师称道了好几次。“电子书包也开阔了我们的眼界。”闵行中学的刘奕婷告诉记者，该校也在试点“电子书包”教学，特别是语文、英语(论坛)课，看着海底电缆。电子书包上有很多书本外的拓展资料，可能获得更多信息，扩大常识面。老师：课堂教学变得高效透亮“小蓝”的出现，带来了一场教学形式和研习方式的反动，课堂变得“透亮”了。据虹口区教育局相关负责老师先容，电子书包是一个以学生为主体、私人电子终端和网络研习资源为载体的，贯串于预习、上课、作业、辅导、评测等研习各个环节，包围课前、课中、课后研习环境的数字化学与教的编制平台。在曲阳四小数学老师孙雪梅看来，“电子书包”的引入，使图形呈现变得直观、静态化。由于电脑随机随意，图形调取为所欲为，绘画和擦除既卫生又简捷易行，使教学变得直观、省时、费力。看着电子书包。对此，陆秦岭老师也深有同感，他说，教材中有一道课后练习题，让学生用各种形状的多连块随意组合发展方形和正方形，有了“小蓝”后，这道本需事前准备胶水和多连块卡片的杂乱教学的练习题，间接显示在孩子们的小电脑上，只须拖动鼠标就能像玩游戏一样紧张拼图，短短十分钟，学生们就拼出有数式子。“保守模具拼出三个图形的时间，用‘小蓝’至多可能拼出个数翻倍的图形。 ”不少学生课后说：“研习数学就像做数学游戏一样，我们都很爱好玩。 ”【疑心争议】软件开发如何跟上教学步伐？在“电子书包”试点的推广进程中，有一线老师反映，时下最令学校感到头疼是电子书包的软件缺口问题。“现在，电子书包是有了，可内中的‘书’却不多。 ”一位老师说，这里所指的“书”就是电子书包内的多媒体软件或数字资源，最近也常有公司上门请学校试用他们的软件，有的是课堂PPT的替代品，互动认识打听明明不够，有的软件制作过于呆板，离学校的实际教学又相去甚远。“谁来把那么多的保守教材改编成适合多媒体教学的形式，凿凿是一个问题。 ”这位老师说，现在想要找到一家既懂教学又懂软件技术的公司来提供资源，实在很难。 “让老师本身开发软件也不实际，到底老师没有这个精神和水平，他们的主要精神还要放在教学设计上。 ”这位老师坦言，有些老师固然在教学上有好的想法，但苦于电脑技术不太“灵光”，没法通过电脑表达。一位老师形象地比喻说，一个大商店里该当摆满了美不胜收的商品，供老师们拔取，但现在我们实在没什么可选的，已经成型的电子资料还很少。如何来解决软件缺口问题？丽英小学龚华老师创议，一方面老师要多增强与相关技术公司的沟通，完毕技术和教学的完备勾结；另一方面，电子书包到底只是辅助手段，不要刻意为了电子书包而去教学。“多媒体软件的作用关键在于突出重点，冲破难点，老师运用一些简单技术也能上好一堂课，软件不用设计得过于花哨，这样反而会喧宾得主。 ”陆秦岭老师说。孩子视力能否会遭到影响？丽英小学开始试点电子书包后，作为家长代表，刘海童去听过几堂课。“效果挺不错的，对进步课堂效果很有助理。 ”刘老师说，当前的孩子都爱好玩电子产品，研习意思也进步了。自从有了电子书包，家校沟通也尤其简单，“我们每周末都可能通过家长论坛，与班主任一同互动，了解孩子的在校涌现。 ”在刘老师看来，孩子掌握信息科技能力特别很是重要，“从小接触电脑，并掌握网上征采资料和整合信息的能力，书包。对未来发展很有助理。 ”他支持这项改革。“不过，顾虑还是有的，由于电子书包屏幕小，思念用久了，孩子视力受影响。 ”刘老师说，希望今后电子书包屏幕能大一点，再轻一点，最近似IPAD一样。关于视力问题，龚华老师表示，学校时刻指引学生维护视力外，还端庄掌管孩子使用电脑的时间，一堂课最多使用15分钟左右，大大都时间待机。学校还会在开学和学期罢了后，为学生测视力，“视力认识打听明明腐烂的学生，我们会与家长干系，采取干与措施。 ”“我们学校一直在对实验班学生的视力实行跟踪，贵州ADSS。并未发现学生使用电子书包后，视力有很大变化。 ”曲阳四小卓文卫老师说。电子书包真能到达减负效果吗？“我们正本以为电子书包的出现，能真正起到减负作用，但目前看来不认识打听明明，不过在形式上前辈点而已。”另一位不愿透露姓名的家长表示，尽管有了电子书包，可书面作业并不比过去少。“由于现在还处于考试阶段，电子书包要用，保守也不能丢，学校只敢做加法，不敢做减法，该背的还是要背，该抄的还要抄，末了成了层层加码。 ”这位家长慨叹说，现在去称一称孩子书包的分量，一点都没加重，教辅书也一本没少。在这位家长看来，减负这项改革不能功败垂成。对此，不少一线老师也表示，减负是个编制工程和社会问题，不是一个电子书包就能轻易解决的。“笔记本电脑不可能取代书包，而是作为研习工具优化学生的研习方式，至于可能加重孩子书包的分量了，也是歪曲。 ”陆秦岭老师以为，目前，学校是在传承过去优越教学方式的基础上，引入电子书包，勉励学生的研习意思，学生有了意思就会主动主动参与，自主探究，从而到达“减负”的目的。【教员创议】教会学生分离信息成第一课记者在蔷薇小学看到，王芸老师正在给学生们上白居易创作的《暮江吟》。白居易是谁？为何写这首古诗？课前，王老师便给孩子们安排了课前预习任务。语文课刚开始，孩子们便刻不容缓地翻开本身的电脑，呈现各自预习的成效。关于白居易的生平先容，同窗们的信息大多雷同，可是，关于这首古诗的创作背景，孩子们却有不同的意见。部门同窗说，这首古诗是白居易被贬官时创作的，还有部门学生在网络上查出，这首古诗是白居易主动调任杭州而创作的。看待孩子们的不应许见，王芸老师并没有予以间接答案，反而带着同窗们朗诵古诗，贵州光缆厂家。一字一句地帮孩子理解古诗的意思。疏解完这首古诗，很多学生发现，白居易在这首古诗中显示出一丝喜悦，随后，孩子们都拔取第二种说法。 “随着电脑、多媒体教学的普遍，教孩子如何分离、挑选信息，成为对语文老师的一大挑拨。”王芸老师说，学校试点运用 “电子书包”实行教学，学生上网征采信息、换守信息的机遇越来越多，如何进步学生应用信息的有用度，进步学生对信息实行办理、加工的能力，成为语文课的主要形式之一。每节语文课罢了后，王老师都会给学生留一些预习作业，请学生们通过查阅信息，并用本身的讲话实行归结总结。“以前，学生课堂上以采纳信息为主，现在，学生不光呈现本身征采的信息，还可能采纳全班35位同窗的不同信息。”王芸老师表示，运用 “电子书包”教学的课堂和保守课堂相斗劲，信息的换取更多，课堂更厚实了。“本学期开始，高一年级的所有学科都将试点使用 ‘电子书包’。”七宝中学信息中心主任陈圣日说，看看青海光缆。目前，该校的老师正在实行调试，“电子书包”教学课堂将在国庆后向所有高一复活关闭。陈圣日老师表示，七宝中学实行多媒体教学已经有7年，学生的研习安定性最重要。他孺慕景仰过多所学校运用 “电子书包”的情形，大部门学生都可能让学生将电脑带回家，在上学、放学途中，在暂停时间，学生将这些电脑作为上网、游戏的工具，该如何监管？这些研习安定性也会间接影响家长对 “电子书包”运用的评价。写字和阅读会不会被遗忘？“小学生上语文课，海底光缆。研习阅读和书写的才具是主要任务之一，今后语文课，老师都用电脑实行课堂教学，还能教给孩子什么才具？”一位小学家长王女士告诉记者，得悉学校试点“电子书包”教学，部门家长就有担忧。现在，实在每个家庭都有电脑，学生接触电脑的时间也很多，阅读和书写的时间越来越少，如果连课堂教学的时间也都是多媒体唱“配角”，孩子的一些根基功该如何培植？针对这些顾虑，试点学校也逐一做了诠释。看待书写能力，由于试点阶段电子课程还是作为一种辅助手段，不会造成什么影响。“我们寻常也特别很是留神孩子写字根基功的训练。”龚华老师说，例如让学生用电脑写作文，先在电脑上打草稿，然后在作文本上再钞写一遍。不少一线老师都表示，尤其是低年级的写字课，高年级的作文课，还是会用保守的书写方式。面对依旧存在不少争议和挑拨的新事物，虹口区教育局相关单位在项目发动前，就针对各种可能出现的问题推出《“电子书包”100问》，触及学生的心境健壮、生理特性和教员、家长、社会的采纳度等，让全区特级教员认领回去，按期探讨，并对试点班级师生实行培训。记者手记电子书包多些理解随着网络科技的扶摇直上，i－Padvertising等电子设备也被引入课堂，我们的教育也迎来了“E期间”。当我们看到电子书包给课堂带来的倾覆性变化，以及给师生带来的便利后，质疑和争议也络绎不绝，这是新滋事物发展进程中的必经之路。面对“电子书包”这一新事物，不少人更多的是忌惮、担忧，乃至是倾轧。这批“第一吃螃蟹”的试点学校却用实际运动步履证明，是期间废除这些念头了。当全球都在关切新技术为课堂带来的改造时，作为全世界具有教育人口最多的国度，我们该当有勇气去尝试、去改变，去迎接风险和挑拨。正如苹果公司搬动研习部总裁所说，老师不应像空姐一样，让孩子圈在一个关闭的机舱环境内，要生关闭所有的电子设备端坐在座位上。哈佛大学教授埃瑞克·马祖尔博士也以为，不该当将这扇窗户封掉，海底电缆。让孩子看看窗外的小鸟和花朵。在采访中，不少一线老师坦言，尽管实验压力斗劲大，但他们还是希望能取得社会的理解和支持，希望他们的经验能为其后者扫清窒碍。我们也希望看到，无需再拖着轻飘飘的拉杆书包，只需轻点鼠标就能紧张完成研习，从而变更我们的教育方式和研习方式，让课堂重焕盼望，这一“电子书包”的愿景，在未来能真正完毕。电子书包、iPadvertising、手机进退学校课程——电子产品武装课堂京华时报不用再背沉重的书包，学生只需拿一个“电子书包”就可能去上学，教员可通过电脑修正学生上传的作业；在教室或学校的任何一个角落，都可用iPadvertising“搬动研习”；脱节校园，也可拿手机复习功课……这样充满科幻气味的场景并不是发生在未来，宁夏ADSS光缆厂家。在本市及国际部门学校都已经成为实际。随着网络、手机、手持平板电脑等智能终端的普遍，保守的课堂教学形式也在发生着改变，数字化将成未来校园新方向。发展现状电子书包：多省试点互动教学去年4月，国度新闻出版总署署长柳斌杰表示将在中小学普遍电子书包。两个月后，上海市教委宣布在全国率先推广电子书包。随后，上海市虹口区的十几所学校率先引进了电子书包，沉重的教辅书本被轻便的电子书包替代。“电子书包”就是将学生书包里的教材、作业本、课内外读物、字典等全部数字化后，整合在一个轻便的搬动终端中。学生上课时，不用再率领教材和教辅资料，只须拿上一台轻狂的公用阅读器——“电子书包”即可。除上外洋，宁夏ADSS光缆。广东、福建、陕西、扬州、宁波等地本年也开始在中小学中试点使用电子书包。柳斌杰曾表示，我国在校学生人数逾越3.2亿，电子书包市场总值逾越千亿元。尽管潜力巨大，但推广开来却要慎之又慎。他强调，数字教育和电子书包的软件设计必需适合青少年头脑方式的训练等央求，要餍足身体安定、维护视力等央求。平板电脑：iPadvertising变身活动黑板本年9月，旭日区白家庄小学发动了iPadvertising教学实验。学校为4个校区都装备了一个班的iPadvertising设备，在数学、英语、美术、音乐等课程中尝试使用iPadvertising教学，各个校区的每个班级均匀每周可能上一节iPadvertising教学实验课。学校信息中心主任张国徽先容，数学课上，通过课堂内的WIFI网络，老师可遵照须要随时调出任何一名学生使用iPadvertising对某个问题的回复，并传送到课堂的投影大屏幕演出示；美术课上，学生们可使用iPadvertising的各类绘画应用软件，与老师一同欣赏各国名画，使用iPadvertising里的画笔实行绘画，还可能应用iPadvertising实行摄影摄像教学；英语课上，学生们可应用iPadvertising朗诵英文童话，还能随时将本身的读音录上去，随时更正……为了隐藏iPadvertising的文娱性“风险”，学校实行同一发放回收，而且只限课堂上使用。张国徽表示，通过考试，iPadvertising变成了一块活动的黑板。网络教学：提供网络课件“再现课堂”除了使用电子书包外，许多学校和教育机构还应用互联网，为学生提供网络教学课件。在西城区近日举办的“教育科研周”活动中，黄城根小学呈现了数字化校园的探索。该校的部门班级也发动通过上网本和iPadvertising平板电脑等终端实行教学的实验。在引入平板电脑的课堂上，教员给出的问题或试题投影在大屏幕上，学生触屏答题，每个学生的答题结果和时间都能实时显示进去，教员可第一时间了解每个学生常识掌握的情形。这种课堂互动的效果是保守教学难以相比的。不光在小学的课堂上，在任业教育领域，电子产品的效力也逐渐取得充盈发挥。本年10月，中华会计网校在业内率先开明会计职称网络辅导课程。对比一下野战光缆快速连接器。在对学员“课后研习”和“搬动研习”等需求展开广泛拜望后，正式推出了类似“电子黑板”的高清视频课件。中华会计网校相关负责人先容，高清教学视频课件编制是他们本年新引进的，包括高清视频教学演示屏、全高清录制及前期制作设备，其中高清视频教学演示屏看似保守的黑板，可能同步显示课程讲义。手机研习：智能手机研习搬动课程除了提供网络课件，让学生可在课后“再现课堂”之外，使用智能手机研习的“搬动课堂”也备受关切。在手机“最受迎接的应用”排行榜上，教育紧随“游戏”和“读书”之后，越来越多的人希望应用琐细的空隙时间实行研习。可是目前可使用手机实行研习的形式却不多，大学公然课、英语研习类的课程大多斗劲离别，针对职业资历认证的编制课程实在没有。为了解决已经任务的“学生”考证问题，中华会计网校在其明年的中级会计职称课程上初次推出了针对安卓编制的手机看课效力，成为北京首家推出职业教育手机课程的专业教育机构，完毕了手机看课的编制化和专业化。用户只须下载中华会计网校手机看课软件，用注册的学员代码登录网站，便可能随时在线观看相应的课程。手机看课提供“视频+讲义”及“音频+讲义”两种形式，听课时可随时切换音视频及讲义文字。只须有收费的网络，都可能随时随地观看已下载的课件，宁夏ADSS光缆多少钱。不用再思念信号不好或流量费太高的问题，完全把用户从空间、时间的管束中开释进去，极大天时用了零散时间。发展趋向：使用人群趋于低龄化在信息期间，电子产品已不再成为成人的专属，越来越多的少年儿童在生活和研习中接触电子产品，且使用者的年龄呈现低龄化趋向。在本报联合新浪教育实行的少年儿童使用电子产品拜望中发现，在12岁以下的少年儿童中，“1—5”开始接触电子产品的人数比例，与“6—10岁”开始使用电子产品的人数比例大致相当。而在具有的电子产品中以电脑最多，其次为手机、数码相机、研习机等。在采办这些产品目的中，约有50%的人拔取为了研习。同时，在英孚教育近日揭晓的父母对儿童使用iPadvertising行为拜望中显示，有44.5%的家长拔取用iPadvertising下载儿童教育类APP，名列榜首，远高于iPod/iPhone（30.7%）以及安卓手机（14.0%）。家长最常用的儿童教育类APP为儿童读物、故事、儿歌、童谣类APP，云南ADSS光缆。占64%，其次为儿童认知百科类（59.3%）。儿童字母、词汇、讲话类APP占45.1%，在3-6岁的儿童中，使用这类APP的比例占40.1%，7-10岁儿童中这一比例升至48.5%。随着年龄的增加，家长让学龄儿童使用讲话类APP的比例认识打听明明增进。各方反应：电子书包家长“不安心”在中小学论坛上，关于电子产品利害的商议很多，许多家长表示对电子产品“不安心”。他们以为，学生长时间运用电子书包例如iPadvertising实行研习，会不会对iPadvertising出现依赖症？他们还思念，目前正在实行电子书包试点的学生会不会变成“机器人”，只愿意和机器换取，而不愿意和身边的同伴、家长、老师多换取。电子书包的应用，会不会让学生的书写能力退步？线性的互动方式会不会使得学生的创建性头脑削弱？三里河小学二年级学生萱萱的妈妈李女士说，除了iPadvertising、笔记本之外，智能手机、点读笔都是萱萱研习和生活的必需。“我就思念她使用这些把眼睛弄坏了，或许迷恋游戏不爱与人换取”，李女士说。为了监视萱萱，每天李女士一下班就会陪萱萱一同研习，并且俩人还约法三章：使用iPadvertising或许电脑上网每次不能逾越30分钟。如果逾越，第二天就不能再用电脑。为了防止萱萱接触过多的游戏，李女士家的iPadvertising中惟有一些教育相关的APP组件和简单的收费益智游戏，“如果是付费的APP，必需与研习或许她的意思相关”。试点拜望三方共赢为了调研试点效果，作为最早实行电子书包试点的学校之一，日前上海市丽英小学就“电子书包”项目的发展情形在试点班级实行了问卷拜望。拜望显示：无论是教员还是学生，对电子书包的满意度都特别很是高。家长：全部支持“电子书包”在对113位家上实行的拜望中得出，100%的家长对“电子书包”项目试点表示“完全支持”和“支持”；71.7%的家长以为孩子研习意思和态度发生变化和进步；76.2%的家长以为孩子的课业责任和过去差不多乃至加重；83.2%的家长表示孩子能独立完成教员安排的电子作业；88.5%的家长以为很少有反面影响；100%的家长对考试班教员的任务表示“很满意”和“斗劲满意”。学生：九成学生称能更好研习在对114名学生实行的拜望中得出，94.7%的学生表示有了电脑可能更好地研习；53.5%的学生表示有了小电脑对研习更蓄谋思了、43.0%的学生表示有了小电脑对研习电脑常识的意思增加了；52.6%的学生表示有了小电脑研习成绩进步了、39.5%的学生表示有了小电脑研习成绩没有变化；49.1%的学生表示有了小电脑造作业的时间和过去差不多、40.4%的学生表示有了小电脑造作业的时间比过去少了；83.3%的学生表示能独立完成老师安排的电脑作业。教员：以为学生研习意思进步在对34位教员的拜望中，94.0%的教员以为电子书包不是单指某个硬件设备，而是一个数字化的研习编制；84.9%的教员觉得电子书包项目很蓄谋义，愿意参与并关切；91.2%的教员以为电子书包项目对改变教与学的作用会随实在验的长远越来越认识打听明明；85.3%的教员以为使用电子书包实行教学活动，教员任务量与教学效果会同步增进。在针对参与项目考试教员的拜望中得出，68.8%的教员以为电子书包项目的试点完全是可行的；100%的教员以为孩子的研习意思和态度发生变化和进步。专家阐发：不必太过担忧其反面影响外研社电子出版分社相关负责人表示，看待电子书包的讨论很多，对其可能会造成学生视力下降以及孩子创建性头脑能力下降的反面影响是许多家长顾虑的焦点。对此，该负责人并不认同。她表示，批评电子书包具有这些颓丧影响没有证据，这只存在于实际假定中。她诠释称，电子书包有可能出现的反面影响，纸质课本也存在，不用太过思念。该负责人称，国际的电子书包发展还是斗劲迟缓，主要缘故原由是从设备终端到形式临盆，再到推广试用，是个很恒久的进程，包括设备终端、形式输入以及师资装备都还须要增强，尤其是师资。老师在讲好课的同时，还要想最大限度地发挥出“电子书包”的作用，光缆。对老师的精神和膂力都是双重考验。专家创议：电子产品不能取代面授如何指示孩子无误使用电子产品研习？EF英孚教育青少儿学校教务总监韩安德表示，以平板电脑为例，家长在为孩子拔取电子产品时，首先应遵照孩子的研习需求，拔取合适的电子产品。在拔取下载应用软件时，不要下载过多的形式，而是拔取几个实行深退研习。在使用时，创议让孩子本身拔取，给孩子独立的研习时间，遵照孩子级别拔取合适的研习形式，遵循讲话研习的不同阶段按部就班。韩安德表示，无论使用何种电子产品都只是辅助教学的工具，不能完全取代家长对孩子的面授辅导。创议家长首先与孩子达成研习共识，例如使用iPadvertising的研习时间、研习形式、掌管电子游戏的使用等。对3—5岁左右的儿童，每天使用iPadvertising的时间不宜逾越30分钟。此外，看待孩子感意思的APP，家长可能思量付费下载。遵照赛迪照顾《2011中国平板电脑应用需求白皮书》，中国平板电脑用户每月付费下载APP的金额不够10元。■他山之石◎美国：早在2003年，微软就把电子书包列入重点发展项目。2010年6月，美国加州州长阿诺·施瓦辛格提出，计分别阶段让州立的各级学校舍弃保守纸质课本，转而让学生使用电子书包。◎欧洲：在欧洲，法国是最早推行电子书包的国度。2000年，法国就有学校使用电子书包上课。这款电子书包是由法国出版公司Haudio-videoto try to be临盆的，形式其时已经包括历史与生命迷信教科书。采用高科技临盆的法国电子书包不光包括笔记本电脑，还包括研习生活所能用到的根基电子装置，由触控笔取代键盘来操作。◎韩国：从2011年开始，除了向所有小学和初高中学生发放纸质的语文、英语、数学教科书之外，还将同时发放光盘形式的电子教科书。韩国教育科技部宣布，将投入20亿美元发展数字化教科书，估计2015年渐渐取代纸质课本。 ◎新加坡：1999年，新加坡政府在外国德明中学内试行了163个电子书包。本年，新加坡教育部、国度计算机局和两家科技公司又配合开发了一款电子书包。戴着“镣铐” 看电子书包如何翩翩起舞慧聪教育网 据之前教育部统计数据显示，目前中国在校生达3.2亿人，均匀每个学生的课本为20册，每学期总印数逾越60亿册，每学年到达120亿册，而学生所用的作业本是课本的数倍，每学期每门课按6册计算，将到达240亿册，课本和作业本加起来将到达360亿册，其总价值逾越1000亿元。这意味着，“电子书包”取代保守书包，至多有1000亿元的大市场，且不包括延迟的配套产品市场。事实上，“电子书包”属于教育信息网络化的重要终端产品，加之政府支持，其市场前景无疑是巨大的。但是电子书包的普遍与推广，依然面临着一些技术和观念上的问题与挑拨。尽管电子书包的发展至今已有近10年的历史，想知道贵州ADSS光缆哪家好。但近来的发展在很多方面都显暴露一些新的迹象，在这些新迹象组成的新形象下，可能欣喜地发现那些昨日之壁垒（即电子书包的“镣铐”），可能就是来日诰日的上风。镣铐1 阅读民俗问题通过“电子教科书”，学生们很可能一本电子书在手，就此拜别沉重的书包。但看待须要开首、动脑，练习书写、计算等研习形式的学生来说，电子书至多遭到保守文明的宏大抗拒而很难完全取代纸质书籍与作业簿。起舞从阅读民俗来讲，人类2000多年的阅读方式一时之间是很难被改变的，屏幕阅读也绝不会对纸张阅读变成致命的冲击，印在纸上的油墨芬芳，图书馆里阵阵的书卷味，都是人生最抵家的印象。但是不可置否的是，年老一代，特别是和网络期间一同发展的一代，早已经民俗了屏幕阅读的方式。同时，e－find也在被越来越多的人采纳，民俗的培植和变成只是时间的问题。镣铐2 数字化研习资源学生的研习进程可能分为课前预习、课堂研习、课后练习及反应评价，于是，学生使用电子书包实行研习，须要有相应的数字化资源来维持。如果说电子教科书可能由出版社来解决，那么多量的有针对性的研习辅助资料及研习工具书的电子资料如何获得呢?起舞要解决数字化研习资源的问题，一方面，要办理好出版社与著作权人之间的利益分配机制，青海ADSS光缆哪家好。要充盈应用教育出版社具有多量教学资源版权以及组织开发教学资源的上风；另一方面，要组织一批教育教学方面的专家与学科主干教员，他们是电子书包的经营者和使用者，由他们组成一支数字化研习资源的配置队伍，制作一批适合教学须要的教学资源，厚实电子书包中的研习形式。镣铐3 电子书格式问题电子书格式之乱已成电子出版行业之痛。电子书市场反面临着文件格式不兼容和不连接的搅扰，这意味着，从一家网络书店买来的电子书，根基上没有可能在其他主要电子书阅读器上使用。目前，国际数字出版行业没有通用的轨范和格式，国际正路的数字化图书馆或电子书厂商大都采用本身公用的电子书文件格式，如果读者计算开始阅读电子书，那么首先要面对一大堆不同的格式：方正的ceb、书生的sep、超星的pdg、知网的caj、advertisingotry to be的pdf、亚马逊的arizonaw等等，且他们互相间通常互不兼容。每种格式及其阅读软件所提供的阅读体验不同，这给读者带来了不同的拔取，但首要影响读者的使用。起舞从国外的案例来看，轨范是“打”进去的，不是同一进去的。格式最终一定是关闭好、同一好。从读者的角度讲，这意味着消耗者最终有一个好的体验，只须要跟一家企业打交道，而不须要跟多家打交道。归根结底，轨范末了是行业的，出版是由政府来管理的，轨范该当由国度来颁发。应在主管部门的协和下，遵照国度轨范化技术委员会的规矩，由相关的轨范化技术委员会负责完全任务，组织相关企业、机构一同协商如何制定能使众人利益共享的轨范。镣铐4 版权维护问题电子书出版是指具有合法天分的出版商，以互联网为载体和流通渠道，出版、出卖数字出版物的活动和技术，其组成主要包括形式提供、技术维持、网络与运营、消耗者等组成部门。从技术支持的角度分别，网络出版还该当包括形式管理、创意制作、版权维护、网络传输、终端发布、消耗任事等几个层面。电子书出版的振起，一定会对保守纸质出版出现很大的冲击。缺憾的是，中国的电子书出版至今仍没有找到一个获胜的勾结形式，其主旨问题在于电子书数字版权管理(digitokaysmpretty much anyearsment，drm)。起舞“版权维护”是电子书发展的软肋，一方面，活着界范围内，对电子书的版权缺少相应的定义和法律维护：而另一方面，电子书作为数字产品，在没有技术维护的形态下，可能极端容易地被复制、传扬和修改，这些都使出版社和作者对电子书望而生畏。可是，随着数字版权管理drm技术活着界范围的发展和日渐幼稚，电子书的版权维护在技术层面上已经有了长足的前进。而与此同时，纸书的盗版使出版社吃亏沉重，却又能干为力。相比之下，在防止盗版上，电子书过去的软肋很可能将成为其吸收出版社和作者的亮点。镣铐5 使用环境问题电子书包的使用，须要多方位的技术环境维持。首先，通过校园无线网络的包围来餍足学生获得学惯用电子书资源以及与教员和同窗之间的交互沟通：其次，建立研习平台来餍足对研习资源的管理和教学方式的维持：另外，家庭的无线网络连接可能餍足学生的。起舞“校校通”和“班班通”项目的实行，让每个教室都能接入校园网，看看专题。每间教室都有多媒体教学设备，为电子书包的应用奠定了一定的基础。另外，随着网络技术、通讯技术和计算机技术的发展，国际3g网络配置火速发展，基于3g、wifi、wimax技术的“无线校园”、“无线都市”也在配置中，使研习随时随地成为可能。镣铐6 对学生心智和身体的影响电子书包的反面影响：① 依赖性。由于电子书包对文字办理的便利性，从而使学生在研习中多量的操作会变成复制与粘贴，许多须要记忆的东西会被马虎，多量的数字运算会被计算器取代，四川ADSS光缆哪家好。以至于出现脱节了电子书包就不知道如何研习的情形。 ② 中国保守文明的缺失。汉字是像形文字，中国书法具有很强的艺术性。是一种情感的表达，可磨练情操，恒久使用电子书包，将使学生对一些常用的字都不会写或许写不好。
③ 低落学生的讲话沟通能力，学生在使用电子书包的进程中，民俗于使用各种通讯软件实行在线换取，而在日常生活中与人的交往能力很可能会低落，特别是体现在表面表达和形体讲话上。
④ 对视力和身体有一定的影响，这里包括电子辐射和屏幕的明暗等身分。
起舞
任何事物的存在都有着自身的意义，不能由于一些显性的反面身分就一棍子将其打死。随着电子书包技术的不休更新换代，弊端身分会相继被解决。
主动方面主要体现在：
① 驾驭信息技术的能力大幅增强，能实习对信息实行采集、分类、办理与应用，很好地适应信息社会的发展；
② 培植学生的创新能力，电子书包的使用拓展了学生的视野，学生的脾气化研习得以完毕，学生的脾气发展能够取得充盈的呈现。
放眼国外，电子书包的推行度虽先于我国，但很多国度并没有走到全部普遍电子书包的水平。看待电子书包的发展趋向，很多业内人士都予以了肯定，但同时也纷繁表示电子书包在全国范围内完全替代纸质书肯定有一个进程，不可能一夜之间就普遍到所有角落。高中学段已经归入电子书包的试点周围了。至于大学课堂能否使用，很多业内人士表示，该当还是看电子书包在学科领域里起到的作用有多大，到底大学里计算机和网络的应用已经特别很是普遍了，只须有一个好的形式资源平台就够了。
当然，电子书包的应用还须要政府组织推动落实，制定榜样，降廉代价，督促整合产、官、学、研的资源，凝集各界共识来协力运作，家长、教员、学生、民意代表、教育单位、业者携手努力。
末了借力比尔?盖茨很久以前说过的：“电子书一定将改变全世界。”我们有理由信托：电子书包一定会改变学生的研习方式和教员的教学方式。电子书包之未来课堂的十大画面料到教育在线 2010年7月12日，汉王科技公司在河北燕郊的厂区被媒体曝光：面积小得不幸。2010年3月3日上市融资数十亿黎民币的汉王科技，曾宣称将把所融资金主要用来临盆电纸书产品，但是半年过去了，该厂并未新建电纸书临盆线。汉王科技在2010年7月13日该股票大跌的期间已经放话，今后将改行主打“人脸识别考勤机”。看来，汉王电纸书是要转型了。业内人士阐发以为，汉王电纸书最大的比赛对手苹果i-padvertising正在加快进入中国，而且更酷更炫、效力更全、更好玩。青海光缆厂家。这就招致汉王科技断然转向，摈弃其募资时宣称的电子书大计划，主要的缘故原由就是忌惮比赛不过i-padvertising。但是且慢——i-padvertising是什么？那是一个文娱设备啊！我们在这里谈的是研习，可不是文娱啊……汉王电纸书把本身和苹果i-padvertising同日而语，可能排除该设备成为支流研习工具的可能了。我们要寻找的，是未来课堂内外的研习工具和研习形式。对成年人来说那种方式叫做搬动办公，对学生来说那就是搬动研习。那么，什么才是未来搬动研习适用的电子书包呢？料到一：电子书包不会消释保守书包搬动研习还没有普遍，但是搬动办公已经普遍了。我们来参考一下搬动办公：在不到2000黎民币就能买到一台笔记本电脑的即日，白领们下班不带公文包了吗？当然不是。公文包还是白领们出门必须要带的——除了各种杂物外，内中还是装满了文件、合同、证件……好了，现在我们知道了，倘使未来畴昔有一天，电子书包在中国的中小学普遍了，学生们还是会率领作业本、证件证书、校服、作品……这些东西，还是要装在一个包里。实际的情形是，在大学里，笔记本电脑已经普遍了，但是大学生们还是会使用课本和纸笔。中小学也会是一样——倘使电子书包未来畴昔在中小学普遍的话。电子书包有可能成为研习的补充方式，但是就像手机不能消释不变电话、笔记本电脑不能消释手提包一样，你看青海光缆。电子书包也不会消释保守书包。料到二：一个账号走天下最保守的预言来自比尔.盖茨。他在16年前就以为未来畴昔的世界随处都是接入电脑和网络的手写触摸屏，每私人体内都植入电子射频反射芯片（就是公交卡里的芯片），走到哪里都可能随时通过手写触摸屏接入网络、登入账号，实行搬动办公和搬动研习——16年前他价值上亿美元的家里就是这样装修的。“写字板式的触摸屏是高速宽带无线设备，它薄而灵便，代价便宜。无论是记载还是阅读新闻和文章，它可能完成多量文字任务和影像文娱播放，集所有用力于一身”，盖茨说。即日看，比尔.盖茨这个预言很容易完毕：[转]专题。每个学生的课桌都可能安置本钱不逾越几百元的大尺寸手写触摸屏，代价实际上和普通课桌差不多。学生所有的资料都存在网络上，用一个账号就可能在任何地点登陆——这个被叫做“云”的已经普遍了的公然源代码的收费搬动计算技术，现在已经在瑞星杀毒软件和腾讯网、搜狗拼音里普遍使用。搬动研习将使教员和学生可能随时使用不变的电脑或许笔记本电脑、i-padvertising或许汉王电纸书来登入本身的账号，实行教学。从经济和技术上完毕这个形式在即日都是特别很是容易的事情，所须要的就是有一些学校真的开始这样做。但直到即日，这一切还没在任何国度成为实际，于是，比尔.盖茨前不久修改了预测：“未来畴昔报纸、杂志等纸媒会成为历史，但这一进程可能要持续50年以上。”盖茨把报纸、杂志称为纸媒。我们知道，教材也是纸媒。在比尔.盖茨看来，未来50年内纸媒都将和电子媒体共存。他以为，这种共存的前提是：所有能生存上去的纸媒都将同时出版电子媒体。也就是说，教材的出版社要想在未来生存上去，就要主动成为电子书的出版商。料到三：电子书包里还装着电视由于更多的电视形式移至网络，盖茨以为这一进程将加快完毕。“互联网电视以及数字电视的进程特别很是具有反动性，电视历史性地成为一种播送媒介，每私人都可从无限的频道中拔取一个。但是如果你想看电视节目中没有的东西，就可能通过互联网视频点播来完毕。未来十年，这一方式将变得大众化。”即日，这个方式已经大众化了，只是在课堂上还没普遍。我们已经看到，对于四川ADSS光缆电话。在国际很多小学校园里，例如北京的人大附中隶属小学和河北固安县的第一小学，教员都已经在指导学生使用视频方式来完成作业了。未来畴昔随着视频作业越来越多，电子书包里将会装满各种影像文件，宛如一台小电视加上影碟机。料到四：用教学软件搬动研习未来畴昔的教学中，主动判分的考试卷子是一项了不起的效力，也是必要的效力。主动判分的卷子将不光能让学生立即知道答案对错和立即开始研习，还可能立即总结出学生最容易出错的问题是什么，助理教员火速聚合火力消释学生的常识盲点并且调整教学计划。[转]专题。这个主动判分的卷子实际上是一个教学软件。实习使用这个软件的前提有两个，一个是有软件公司大包大揽提供所有的主动考试卷子——这是不可能的；还有一个，就是所有的老师掌握使用电子考卷模板自行编写电子卷子的软件——所有教员掌握这个技能其实并不难，只须有公司愿意开发这个共享软件模板或许教育部愿意出钱开发模板，教员们培训一两个小时就该当初步掌握了，实际应用一个星期就该当很实习了。料到五：用电子书包玩游戏现在中国的电子书包临盆厂商如汉王科技电子书包和五好学生电子书包，笔记本电脑临盆商如联想和海尔，他们最忌惮的就是苹果的i-padvertising和i-phone，而电子书包将助理他们获得主场上风。这是由于，电子书包作为教学工具，除了教员和学生之外，还有一个重要的使用者——家长。家长辅导孩子功课、了解学生作业成绩、和老师沟通换取都可能通过电子书包来“搬动办公”。在这个进程中，被社会广泛制止声讨从而被国度中断拨款的“绿坝编制”监控软件或许可能找到用武之地。最重要的是，家长还将为电子书包买单。到底家长和学校都希望孩子把更多时间放在研习而不是游戏上。所以让学校和家长为电子书包买单，比让他们为i-padvertising或许i-phone买单看来要更容易。中国外乡公司完全可能应用本身对中国学校和家长的了解，设计出完备多量文娱效力，但是过度阻止孩子文娱的电子书包来餍足孩子须要，取代i-padvertising，让家长快乐地买单。料到六：装在衣兜内中中学的电子书包更像是笔记本电脑或许i-padvertising，而小学生用的电子书包就尤其像是内置了很多课文和作业以及其他效力的主动阅读器。后面说的主要是中学生用的效力杂乱的电子书包，现在说说小学生的电子书包：这个电子书包的大小不会逾越一个光盘盒，翻开后也就是两到三个光盘盒大小，可能外接屏幕也可能用自带的触摸屏输入和阅读。这样的话，就可能装在衣兜里了。这可不是《教育》旬刊记者本身想的，是一个11岁的小伙伴想进去的。早在好几年前，其时11岁的北京小伙伴付熠佳就想象着想出了这个光盘盒大小的电子书包，但是让小孩儿们汗颜的是，现在人家付熠佳小伙伴已经上高中了，还没有用上这个小学生瞎想的电子书包……料到七：小学生的小帮手“老师在讲课时，只须点一下红色的按钮，电子书包上就可能显示出课文的目录，要学第二课了就点击一下第二课，电子书包就显示出第二课的课文以及生字，有不懂的字或问题，点击一下词典，那上会出现一个方框，只须在方框上写出不懂的词，打一下回车键，那下面就会显示出这个词的意思，你看四川ADSS光缆厂家。很简单，很好用。”这还是付熠佳小伙伴的创意：“老师留作业了，电子书包上有一个笔记本，可能把即日的家庭作业，写在笔记本上，然后再写作业。电子书包的输入该当保证没有错别字，这样可能加重老师的责任，也就不用天天收作业本了，间接就可能用电子邮件发过去，老师就能悄悄松松的阅读我们的作业了。”料到八：电子书包是“玩具”付熠佳小伙伴希望，电子书包上自带一支奇异的笔，可能在电子书上使用，还可能在普通的白纸上使用。用这支笔写字不会写错字，画什么像什么，写写画画更好玩。电子书包上还有很多的按钮，有一个红色的按钮，按它可能享用优美的音乐。如果在写作业的期间写腻了，就可能按一下红色的按钮，那下面会显示很多的音乐项目，只须用笔悄悄点击想要听的音乐，就可能听了。音乐可能从网高低载，什么难听就下载什么。料到九：电子书包自带教学机器人看待学生来说，家长的辅导十分重要。实际中，父母是高学历的孩子研习通常更好，就是由于有家长提供更多的辅导。那么，电子书包内置或许联网的教学机器人，将起到家庭辅导的作用，让所有孩子站在异样高的起跑线上。如果有问题难住了学生，不用请问爸爸妈妈，问教学机器人就能连忙知道答案。付熠佳小伙伴想象着想，电子书包上有很多专家（教学机器人）的名字，随意点击一个专家的名字，它就会主动开始和学生对话，问学生有什么不懂的问题，然后给出答案和指导。料到十：电子书包是小学生的警卫在交通忙碌的大都市里，小学生上学的安定是家长思念的一件事。相比看电子书。倘使一个小学生上学须要过一条马路，爸爸妈妈就会每天都很不安心。这时电子书包就会发挥警卫效力维护学生的安定。在所有的汽车上都安置识别电子书包的无线射频探测装置，任何期间在汽车前哨刹车危险间隔内周边出现小学生的期间，汽车车载电脑就会发动加速或许殷切刹车，同时通知后车的车载电脑加速慢行。电子书包也会在有汽车接近时主动收回信号让汽车加速。 当然了，电子书包将随时和网络连结干系，让家长随时知道孩子身在何处，这样，就再也不会有小孩走失了。
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